Bộ GD&ĐT đã tổ chức các lớp tập huấn "Công tác tư vấn tâm lý cho học sinh trong trường phổ thông" trong đó có cấp tiểu học.
Theo điều tra về tâm lý học sinh cấp tiểu học cho thấy: 29% học sinh có cảm giác tủi thân và cô độc, 40% học sinh không thân thiện và hoà nhập với môi trường mới, 90% học sinh cảm thấy khó giao tiếp với thầy cô. Chính vì vậy, thông điệp có tính mục tiêu của bộ sách là "Tâm sáng trí thông - Đồng hành tiến bước!".
Khuynh hướng biểu hiện tâm lý của trẻ trong trường học
"Thực hành Tâm lý học đường" là bộ tài liệu được Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam tổ chức biên soạn trên cơ sở khoa học của Tâm lý học đường, Tâm lý học lứa tuổi - sư phạm và Tâm lý học xã hội, với tinh thần tinh giản kiến thức chuyên ngành để gần gũi với lứa tuổi, hướng đến phát triển năng lực của học sinh, nhằm giúp học sinh nâng cao hiểu biết về bản thân, hoàn cảnh gia đình, các mối quan hệ xã hội; từ đó tăng cảm xúc tích cực, khả năng đưa ra quyết định trong các tình huống mà học sinh gặp phải ở mỗi bậc học. Bên cạnh đó, nội dung bộ sách cũng góp phần hình thành kỹ năng sống; tăng cường ý chí, niềm tin, bản lĩnh, thái độ ứng xử phù hợp trong các mối quan hệ xã hội; rèn luyện sức khỏe thể chất và tinh thần; góp phần xây dựng và hoàn thiện nhân cách.
Bộ tài liệu này được biên soạn theo cấu trúc sau:
- Quan sát: Học sinh quan sát, bước đầu làm quen với những tình huống liên quan đến chủ đề.
- Nhận biết: Học sinh tìm hiểu, trao đổi về nguyên nhân của những biểu hiện tâm lý qua một số tình huống cụ thể.
- Cách ứng xử: Học sinh được cung cấp một số cách ứng xử khi đối diện với những tình huống tâm lý học đường trong thực tế.
- Trải nghiệm: Học sinh thực hành trong một số tình huống cụ thể, trong đó vận dụng những kiến thức, kỹ năng đã được giới thiệu ở các mục trước.
Sơ đồ cấu trúc cho mỗi chủ đề