Cải cách hành chính trong việc tiếp tục đẩy mạnh và hoàn thiện mô hình Trường học số, hướng đến đảm bảo giữ vững và hoàn thiện các tiêu chuẩn Trường học số trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh tại trường Tiểu học Lê Đức Thọ
Thực hiện Công văn số 3747/VP-VX ngày 25 tháng 02 năm 2026 về việc triển khai Quyết định ban hành Kế hoạch triển khai thi hành Luật Chuyển đổi số. Ủy ban nhân dân phường An Hội Đông đã triển khai Quyết định số 268/QĐ-TTg ngày 12 tháng 02 năm 2026 của Thủ tướng Chính phủ về ban hành Kế hoạch triển khai thi hành Luật Chuyển đổi số. Tập thể cán bộ, giáo viên, công nhân viên trường Tiểu học Lê Đức Thọ tiếp tục đẩy mạnh, nâng cao chất lượng chuyên môn, nghiệp vụ nhằm đảm bảo giữ vững và hoàn thiện các tiêu chuẩn Trường học số trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh sau khi thực hiện chính quyền hai cấp.
Trong bối cảnh ngành Giáo dục đang bước vào giai đoạn chuyển đổi mạnh mẽ theo hướng chuyển đổi số và cải cách hành chính hiện đại, Trường Tiểu học Lê Đức Thọ đã trở thành một trong những đơn vị tiên phong trong việc ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lý, giảng dạy và học tập. Với định hướng “Trường học số - Lấy người học làm trung tâm, lấy công nghệ làm nền tảng”, nhà trường không ngừng đổi mới phương thức quản lý, hướng đến một môi trường giáo dục thông minh, thân thiện và hiệu quả.
Một trong những điểm sáng nổi bật, bước tiến mới trong quản lý hiện đại tại Trường Tiểu học Lê Đức Thọ chính là hệ thống điểm danh bằng nhận diện gương mặt được triển khai đồng bộ cho cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh. Qua hệ thống điểm danh Face ID, phụ huynh học sinh sẽ nhận được thông báo thời gian thực ngay khi học sinh điểm danh đến trường và ra về. Phụ huynh xem lại được lịch sử điểm danh của học sinh trong suốt năm học. Cán bộ quản lý xem toàn bộ chuyên cần của học sinh, giáo viên chủ nhiệm theo dõi được trạng thái điểm danh học sinh trong lớp mỗi ngày và xem lại lịch sử đã điểm danh của học sinh lớp chủ nhiệm.
Mỗi buổi sáng, ngay từ khi bước vào cổng trường, hệ thống nhận diện gương
mặt được tích hợp với hệ thống dữ liệu tự động ghi nhận thông tin vào – ra của
từng cá nhân. Đối với cán bộ - giáo viên - nhân viên, việc điểm danh qua gương
mặt không chỉ giúp giảmthiểu thời gian ghi chép thủ công, mà còn tăng tính chính
xác, minh bạch và khách quan trong công tác chấm ngày giờ công. Toàn bộ dữ
liệu được đồng bộ lên hệ thống quản lý nhân sự, giúp Ban giám hiệu dễ dàng theo
dõi, tổng hợp và đánh giá tình hình chuyên cần của đội ngũ một cách nhanh
chóng.
Đặc biệt, việc áp dụng nhận diện gương mặt cho học sinh là bước cải tiến
đáng ghi nhận. Thayvì giáo viên phải gọi tên và đánh dấu từng học sinh vào sổ, hệ
thống sẽ tự động ghi nhận sự có mặt của từng em khi đến trường, đồng thời gửi
thông báo về cho phụ huynh qua ứng dụng EnetViet. Tính năng này vừa tăng cường sự an tâm cho phụ huynh, vừa giảm khối lượng công việc hành chính cho giáo viên. Ngoài ra, khi được phân quyền ở bộ phận y tế, bán trú thì nhân viên phụ trách cũng ghi nhận được tình hình chuyên cần để kịp thời trong công tác bữa ăn bán trú, kịp thời ghi nhận học sinh nghỉ có bệnh và theo dõi nắmbắt thông tin sức khỏe, tình hình nghỉ học, triệu chứng bất thường của học sinh thông qua app EnetViet, phụ huynh có thể gửi phản hồi hoặc khai báo tình hình sức khỏe của con em mình, giúp nhà trường có cái nhìn toàn diện hơn về sức khỏe học sinh.
Nhờ sự hiện đại và chính xác của hệ thống này, Trường Tiểu học Lê Đức Thọ đã từng bước số hóa quy trình điểm danh, thay thế hoàn toàn hình thức thủ công truyền thống, góp phần thúc đẩycải cách hành chính trong công tác quản lý giáo dục. Dữ liệu này được lưu trữ trên hệ thống, giúp nhà trường , bộ phận y tế học đường phân tích xu hướng sức khỏe, phát hiện sớm các nguy cơ dịch bệnh và có biện pháp can thiệp kịp thời. Việc kiểm soát bệnh qua nền tảng số không chỉ nâng cao tính chủ động của nhà trường trong công tác phòng bệnh, mà còn thể hiện tinh thần đồng hành chặt chẽ giữa gia đình và nhà trường trong việc chăm sóc sức khỏe học sinh. góp phầnhiện thực hóa mục tiêu “trường học an toàn - khỏe mạnh trong thời đại số”.
Song song với đổi mới quản lý, Trường Tiểu học Lê Đức Thọ cũng chú trọng chuyển đổi số trong hoạt động thư viện, hướng tới mục tiêu xây dựng “Thư viện số thông minh”. Thư viện trực tuyến đã được Nhà trường đâu tư xây dựng nhằm hướng đến mục tiêu đa dạng, đồng bộ và tiện ích cho học sinh, giáo viên; phục vụ công tác dạy và học hiệu quả hơn.
Nhắc đến Thư viện số là nhắc đến nguồn học liệu số đa dạng được Nhà trường xây dựng và duy trì trên trang website của trường trong những năm qua. Nguồn học liệu với nhiều hình thức khác nhau như sách truyện, video hướng dẫn tự học, các nguồn links tìm kiếm và đọc, đặc biệt là nguồn tư liệu dạy học dành cho Giáo viên phù hợp với tất cả các khối lớp. Có thể nói, hiện nguồn tài liệu điện tử trên Kho học liệu số của Thư viện khá phong phú và đáp ứng được nhu cầu của nhà trường. Địa chỉ tìm kiếm https://th-leductho-anhoidong.hcm.dlib.vn/app/ giờ đã không còn xa lạ gì đối với giáo viên và học sinh Trường Lê Đức Thọ nữa.
Một hình thức đọc khác cũng được thư viện trường Tiểu học Lê Đức Thọ thực hiện hiệu quả đó là đọc sách qua các ứng dụng online. Nhà trường đã lựa chọn các ứng dụng đọc trực tuyến có nội dung và tài nguyên phong phú phù hợp với lứa tuổi để hướng dẫn học sinh sử dụng. Các ứng dụng đọc này đã giúp cho thời lượng đọc sách của học sinh tăng lên đáng kể.
Ứng dụng chuyển đổi số trong hoạt động thư viện mang lại nhiều lợi ích quan trọng về việc bảo quản, quản lý và truy cập tài liệu, đồng thời tạo điều kiện thuận lợi cho việc nghiên cứu và học tập cho giáo viên và học sinh trường Tiểu học Lê Đức Thọ. Thư viện Trường Tiểu học Lê Đức Thọ tự hào là một trong những đơn vị đi đầu trong công tác Chuyển đổi số với những bước đi mạnh mẽ và có niềm tin vào sự phát triển của các hoạt động thư viện trong thời gian tới.
Nhờ đồng bộ hóa các giải pháp công nghệ kể trên, Trường Tiểu học Lê Đức Thọ đã tạo nên một hệ sinh thái quản lý, dạyhọc, phục vụ học sinh hoàn toàn trên nền tảng số. Những nỗ lực ấy thể hiện rõ tầm nhìn chiến lược của Ban giám hiệu nhà trường – không chỉ dừng lại ở việc ứng dụng công nghệ, mà còn xây dựng văn hóa số trong nhà trường, nơi mỗi cán bộ, giáo viên và học sinh đều trở thành người làm chủ công nghệ, sáng tạo và hội nhập.
Cải cách hành chính trong giáo dục không chỉ là việc rút gọn thủ tục, mà là cuộc cách mạng toàn diện về tư duy, phương thức làm việc và văn hóa quản lý. Với những bước đi vững chắc và sáng tạo, Trường Tiểu học đã và đang khẳng định vị thế tiên phong trong công cuộc xây dựng “Trường học số” – một mô hình giáo dục thông minh, hiệu quả và nhân văn.